Годовой план развития образовательного учреждения на 2022-2023 учебный год представляет собой важный документ, определяющий основные направления работы дошкольного образовательного учреждения. Основой для составления годового плана являются Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) и требования, предъявляемые к образовательным программам для детей от рождения до школы.
Годовой план ДОУ на 2022-2023 учебный год разрабатывается коллективом педагогов с учётом особенностей возрастных групп детей и требований ФГОС. Он включает в себя такие аспекты, как план работы по каждому направлению образовательной деятельности, план мероприятий по охране и укреплению здоровья детей, планы работы по профилактике социального сиротства и правонарушений.
В годовом плане также отражены планы развития физической культуры и спорта, обеспечения питания, организации досуга и отдыха, сотрудничества с семьей и окружающим образовательным пространством. Эти планы направлены на всестороннее развитие детей и обеспечение их гармоничного развития в соответствии с ФГОС.
Организация работы
Организация работы дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) на годовом плане включает в себя следующие этапы:
- Подготовка плана работы.
- Организация сводных собраний.
- Работа с документацией.
- Обеспечение безопасности.
- Развитие педагогического коллектива.
- Организация питания.
- Рабочие моменты.
- Организация отдыха и занятий.
- Взаимодействие с родителями.
- Профессиональное развитие педагогов.
Подготовка плана работы
Первым этапом организации работы ДОУ является подготовка годового плана. На этом этапе определяются основные направления работы, планируются мероприятия, устанавливаются сроки и ресурсы для их реализации.
Организация сводных собраний
Следующим шагом является проведение сводных собраний, на которых педагоги обсуждают основные задачи и проблемы, а также подготавливаются к выполнению плана работы. На сводных собраниях участвуют все педагогические работники, а также администрация ДОУ.
Работа с документацией
Очень важным аспектом организации работы является работа с документацией. Педагоги ведут учет посещаемости детей, формируют отчеты и журналы, а также ведут педагогические дневники. Это позволяет отслеживать и анализировать прогресс детей и эффективность работы учреждения.
Обеспечение безопасности
Организация работы ДОУ включает в себя меры по обеспечению безопасности детей. Педагоги заботятся о безопасности игровых и образовательных площадок, создают условия для предотвращения травм и несчастных случаев.
Развитие педагогического коллектива
Для успешной работы ДОУ важно развивать педагогический коллектив. Педагоги проходят профессиональное обучение, а также участвуют в интерактивных тренингах и семинарах. Это помогает повысить их квалификацию и совершенствовать методы обучения и воспитания детей.
Организация питания
В годовом плане работы также прописывается организация питания детей. Педагоги следят за качеством и сбалансированностью питания, а также соблюдают санитарные нормы и требования приготовления пищи.
Рабочие моменты
Рабочие моменты включают в себя выполнение учебного плана, проведение занятий, контроль за учебными достижениями детей. Педагоги разрабатывают разнообразные материалы и задания, а также создают условия для развития творчества и самостоятельности детей.
Организация отдыха и занятий
Организация отдыха и занятий также важными аспектами работы ДОУ. Педагоги планируют время для отдыха и активных игр детей, проводят релаксационные и развивающие занятия, а также организуют экскурсии и прогулки на свежем воздухе.
Взаимодействие с родителями
Для успешной организации работы ДОУ важно взаимодействие с родителями. Педагоги проводят родительские собрания, совместные мероприятия и консультации, чтобы обсудить вопросы развития и воспитания детей.
Профессиональное развитие педагогов
Годовой план работы ДОУ также включает в себя мероприятия по профессиональному развитию педагогов. Педагоги посещают курсы повышения квалификации, участвуют в мастер-классах и конференциях, чтобы расширить свои знания и навыки в области дошкольного образования.
Создание комфортной среды
Одной из основных задач годового плана на 2022-2023 учебный год является создание комфортной среды для детей в ДОУ. Важно обеспечить условия, в которых каждый ребенок будет чувствовать себя безопасно, защищенно и желанным в группе.
В рамках создания комфортной среды планируется:
- Организовать пространство группы таким образом, чтобы дети могли свободно двигаться, играть и исследовать.
- Создать уютные и функциональные игровые зоны, которые будут отвечать развивающим потребностям детей разного возраста.
- Обеспечить наличие достаточного количества игрушек и материалов для творческой деятельности.
- Предоставить детям возможность проведения игр на свежем воздухе, организуя игровую площадку на территории ДОУ.
Для создания комфортной среды также планируется:
- Поддерживать порядок и чистоту в группе, регулярно проводить влажную уборку и проветривание помещений.
- Обеспечить экологическую безопасность детей, используя только качественные и безопасные материалы для мебели и отделки.
- Создать психологически комфортные условия для детей, поддерживая их эмоциональное состояние и уделяя внимание каждому ребенку.
- Вести диалог с родителями, сотрудничать с ними и обсуждать совместно вопросы создания комфортных условий для детей.
Реализация плана по созданию комфортной среды позволит детям получать полноценное развивающее образование, а также успешно адаптироваться к групповым коллективам и обществу в целом.
Формирование здорового образа жизни
Формирование здорового образа жизни является одной из важных задач воспитания детей в ДОУ. Оно направлено на создание условий для здоровьесбережения, развития физических и эмоциональных возможностей детей, а также формирования положительных привычек и навыков, способствующих физиологическому, психологическому и социальному благополучию.
В рамках годового плана ДОУ на 2022-2023 учебный год по ФГОС для детей от рождения до школы предусмотрены следующие мероприятия:
- Организация утренней зарядки для детей с целью развития физической активности и укрепления здоровья.
- Проведение занятий по физической культуре с использованием игр, упражнений на развитие координации и гибкости.
- Организация прогулок на свежем воздухе с ознакомлением детей с природой, походами в парк, лес.
- Проведение занятий по правилам личной гигиены, уходу за зубами, руками, лицом.
- Организация правильного питания, обедов с учетом рекомендаций по здоровому питанию и балансированному рациону.
- Проведение занятий по развитию эмоциональной сферы детей, обучение навыкам эмоционального саморегулирования.
- Организация занятий по развитию мелкой моторики и координации движений.
- Проведение обучающих занятий по безопасности, правилам дорожного движения.
Эти мероприятия позволят детям формировать здоровый образ жизни, научиться заботиться о своем здоровье и принимать ответственные решения в отношении своего поведения и привычек. Программа реализуется в тесном взаимодействии с родителями, педагогами и медицинским персоналом ДОУ.
Развитие речи
Цель:
Развитие коммуникативных навыков детей, формирование грамматической и лексической базы, расширение словарного запаса, развитие речи различных видов (устной, письменной, художественной).
Задачи:
- Развивать речевое внимание и память.
- Стимулировать активную речь детей.
- Обогащать словарь детей с помощью рассказов, стихотворений, загадок и сказок.
- Способствовать формированию речевых навыков через игровую деятельность.
- Развивать мелкую моторику рук для подготовки к письму.
Формы и методы:
- Игры на развитие речи: «Я расскажу, а ты нарисуешь», «Найди предмет по описанию» и др.
- Изучение новых слов через чтение стихотворений, загадок, сказок.
- Работа с карточками, на которых изображены предметы, животные, люди и т.д. для расширения словарного запаса.
- Интерактивное общение с детьми на уроках, занятиях и во время игр.
- Развитие мелкой моторики рук через графические упражнения.
- Моделирование слов и предложений из глины или пластилина.
Ожидаемые результаты:
| Дети научатся: | Развивать речевое внимание и память. |
| Формировать грамматическую и лексическую базу. | |
| Расширять словарный запас. | |
| Развивать речь различных видов (устной, письменной, художественной). |
Развитие интеллекта
Для развития интеллекта в ДОУ нашего учреждения мы планируем проведение различных мероприятий и занятий, которые будут способствовать развитию когнитивных навыков у детей.
В рамках формирования интеллектуальной активности предусмотрены следующие мероприятия:
- Проведение интеллектуальных игр и головоломок, которые развивают логическое мышление и способствуют развитию аналитических навыков.
- Организация творческих мастерских, на которых дети смогут развить свою креативность и фантазию.
- Проведение занятий по развитию речи и коммуникативных навыков, которые помогут улучшить умение выражать свои мысли и понимать других.
- Организация экспериментов и научных опытов, которые развивают познавательные интересы и позволяют детям открывать и исследовать новые явления.
Все мероприятия будут проводиться в игровой форме, чтобы заинтересовать детей и сделать процесс развития интеллекта увлекательным и интересным.
Помимо этого, мы будем использовать техники мозгового штурма и задачи на логику для активизации мыслительных процессов и развития творческого мышления. Ведь только в творчестве и нестандартных подходах к решению задач дети смогут раскрыть свой потенциал и проявить свои лучшие способности.
В работе по развитию интеллекта наша главная цель — создать условия, в которых каждый ребенок сможет раскрыть свой потенциал и развить свои умения и способности. Мы стараемся создать атмосферу доверия, поддержки и позитивного отношения, чтобы дети могли проявить свою интеллектуальную активность без страха перед ошибками или неудачами.
| Номер занятия | Тема занятия | Описание |
|---|---|---|
| 1 | Игра «Логические задачки» | Дети будут решать различные логические задачки и головоломки, развивая свою логику и аналитическое мышление. |
| 2 | Мастерская «Мои фантазии» | Дети будут создавать свои собственные произведения иллюстраций, развивая свою креативность и фантазию. |
| 3 | Занятие «Расскажи мне о своем дне» | Дети будут развивать навыки рассказывания и слушания, а также учиться выражать свои мысли и понимать других. |
| 4 | Эксперимент «Магия воды» | Дети будут проводить эксперименты с водой и исследовать ее свойства, развивая свои познавательные интересы и навыки. |
Развитие мелкой моторики и ловкости
Важным аспектом развития детей от рождения до школы является формирование и развитие мелкой моторики и ловкости. Эти навыки являются основой для усвоения более сложных навыков и позволяют детям успешно выполнять различные задачи.
Для развития мелкой моторики и ловкости детей предлагается следующий план:
- Игры с мелкими предметами. Раскладывание мелких предметов (конструктор, пазлы) на столе или в специальных отсеках, защипывание пинцетом или пальцами разной формы и размера помогает развивать моторику и ловкость пальцев.
- Рисование и лепка. Последовательное рисование штрихов, точек, окружностей и других элементов помогает улучшить мелкую моторику рук.
- Игры с нитками и шнурками. Плетение браслетов, вязание узлов и пулек разной сложности помогает развивать координацию движений рук и пальцев.
- Игры со счетными материалами. Сортировка и счет предметов, использование счетных палочек, бусин и кубиков развивают мелкую моторику, а также улучшают счет, логику и внимание детей.
Для эффективного развития мелкой моторики и ловкости важно создать условия для самостоятельной игры и творчества детей. Рекомендуется использовать разнообразные материалы, предметы и игрушки, способствующие развитию этих навыков.
Также следует помнить о том, что каждый ребенок развивается индивидуально, поэтому важно адаптировать игры и занятия под возрастные особенности и интересы каждого ребенка.
План по развитию мелкой моторики и ловкости поможет детям улучшить управление своими движениями, увеличить точность и скорость выполнения задач, развить логическое мышление и концентрацию, что является важным для их успешного обучения и адаптации в обществе.
Развитие социальной компетентности
Социальная компетентность является важной составляющей личностного развития детей и неотъемлемой частью образовательной программы ДОУ в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС).
Для развития социальной компетентности детей от рождения до школы предусмотрено ряд мероприятий и активностей:
- Организация игровых ситуаций, которые способствуют общению, сотрудничеству и взаимодействию между детьми.
- Проведение групповых занятий, на которых дети учатся слушать и слышать друг друга, высказывать свои мысли и мнения, а также уважать и учитывать мнение других.
- Обсуждение и разбор различных ситуаций, связанных с взаимоотношениями между детьми, поиск вместе с детьми наилучших решений конфликтных ситуаций.
- Осуществление взаимодействия с семьями детей для развития навыков коммуникации и взаимодействия со взрослыми.
- Организация совместных мероприятий, в которых дети могут общаться, сотрудничать и выполнять задания вместе с другими детьми.
Все мероприятия и активности основаны на принципах сотрудничества, взаимодействия, уважения мнений других, развития коммуникативных навыков и способствуют формированию социальных навыков и компетенций у детей.
| Месяц | Мероприятия |
|---|---|
| Сентябрь |
|
| Октябрь |
|
| Ноябрь |
|
Таким образом, в рамках годового плана на 2022-2023 учебный год по ФГОС для детей от рождения до школы важным направлением является развитие социальной компетентности, которое осуществляется через организацию имитационных игр, групповых занятий, обсуждение ситуаций, взаимодействие с семьями и организацию совместных мероприятий.
Развитие креативности
Развитие креативности является одной из важнейших задач в работе с детьми от рождения до школы. Креативность – это способность мыслить нестандартно, находить нетривиальные решения, проявлять фантазию и изобретательность.
Для развития креативности у детей ДОУ на 2022-2023 учебный год по ФГОС предлагается следующий план:
- Организация творческих мастерских, где дети смогут экспериментировать с различными материалами и способами творчества.
- Проведение игр и заданий, направленных на развитие воображения и творческого мышления.
- Организация выставок детских работ, чтобы показать детям результат их творческой деятельности и поощрить их усилия.
- Использование нестандартных методик и приемов обучения, которые стимулируют креативное мышление.
- Предоставление свободного времени для творческого самовыражения, где дети сами выбирают, чем заниматься.
Важным аспектом развития креативности также является поддержка социального взаимодействия между детьми. В этом помогают различные коллективные творческие задания, групповые проекты и совместные мероприятия.
Таким образом, основная задача плана на 2022-2023 учебный год – создание благоприятной среды для развития креативности у детей, которая будет способствовать их индивидуальности, самовыражению и развитию творческого потенциала.
Освоение природоведения
Цель: Развивать у детей интерес и любознательность к окружающей природе, формировать элементарные представления о живой и неживой природе.
Воспитывать у детей уважение к природе, заботу о ней и ответственность за сохранение окружающей среды.
Задачи:
- Познакомить детей с разными видами растений и животных.
- Разучить названия основных органов растений и животных.
- Изучить основные характеристики разных видов растений и животных.
- Изучить влияние погодных явлений на живую и неживую природу.
- Провести наблюдения и экскурсии на природе.
- Организовать игры, эксперименты и творческие задания, связанные с природой.
Планируемые мероприятия:
- Экскурсия в ближайший парк для наблюдения за деревьями и птицами.
- Создание гербария и коллекции насекомых.
- Проведение экспериментов: исследование свойств воды, растений и животных.
- Показ детям фильмов и презентаций о разных видах животных и растений.
- Участие в экологической акции «Чистый город» для борьбы с мусором на улицах.
Оборудование:
| Наименование оборудования | Количество |
|---|---|
| Лупы | 10 |
| Гербарные пресса | 5 |
| Аквариум | 1 |
| Картонные аппараты для исследования свойств воды | 10 |
| Проектор | 1 |
Познание искусства
Познание искусства является важной частью образовательной программы для детей от рождения до школы. В рамках данной темы дети будут активно заниматься исследованием и изучением различных видов искусства, таких как живопись, скульптура, музыка, танец и театр.
Основная цель занятий по познанию искусства — развитие эстетического восприятия у детей, формирование их творческого мышления и способности к самовыражению через различные виды искусства.
Для достижения этой цели, в плане ДОУ на 2022-2023 учебный год предусмотрены следующие мероприятия и занятия:
- Посещение художественных музеев и выставок. Дети будут иметь возможность увидеть произведения искусства разных эпох и направлений, а также познакомиться с историей их создания.
- Занятия по изобразительной деятельности. Дети будут изучать различные техники живописи и скульптуры, а также сами создавать свои произведения искусства.
- Музыкальные занятия. Дети познакомятся с различными музыкальными инструментами, научатся распознавать звуки и музыкальные мотивы, а также сами будут исполнять простые музыкальные произведения.
- Танцевальные занятия. Дети будут учиться двигаться под музыку, развивать свою координацию и гибкость, а также осваивать основные танцевальные движения.
- Театральные постановки. Дети будут участвовать в различных театральных постановках, играть роли и развивать свои актерские навыки.
Все мероприятия и занятия будут проводиться под руководством опытных педагогов, специализирующихся в области искусства. Они будут создавать дружелюбную и творческую атмосферу, стимулирующую интерес детей к искусству и вдохновляющую их на собственные творческие проекты.
В ходе занятий по познанию искусства, дети будут развивать свою эстетическую состоятельность и культуру, расширять свой кругозор и находить источник вдохновения для своего творчества. Эти навыки и знания помогут им как в учебе, так и в жизни, развивая их самовыражение и творческий потенциал.
Формирование навыков самообслуживания
Формирование навыков самообслуживания является одной из важнейших задач воспитания и образования детей в возрасте от рождения до школы. Этот процесс направлен на развитие навыков, необходимых для самостоятельного выполнения повседневных жизненных задач.
Формирование навыков самообслуживания осуществляется поэтапно, учитывая возрастные особенности и потребности детей. Работа по развитию самообслуживания проводится в тесном взаимодействии с родителями и опирается на принципы Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).
Основные задачи формирования навыков самообслуживания:
- Развитие моторики и координации движений.
- Развитие чувства ответственности и уверенности в своих силах.
- Самостоятельное питание и уход за одеждой.
- Овладение навыками личной гигиены и здорового образа жизни.
- Участие в выполнении простых бытовых задач.
Для эффективного формирования навыков самообслуживания применяется дифференцированный подход, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка. Работа воспитателей и педагогов направлена на создание условий для практического освоения навыков самообслуживания.
Основные методы и приемы работы:
- Постановка образцового примера.
- Игровые ситуации и задания.
- Совместная деятельность с родителями и опытными воспитателями.
- Регулярное повторение и закрепление именно тех навыков, которые необходимы ребенку в повседневной жизни.
На каждом этапе формирование навыков самообслуживания должно сопровождаться похвалой и поддержкой ребенка. Важно создавать атмосферу доверия и поддержки, чтобы малыш чувствовал себя уверенно и мотивированно.
В процессе формирования навыков самообслуживания также проводятся тренировки и занятия, направленные на укрепление здоровья и развитие физических качеств детей. Для этого используются упражнения по развитию гибкости, координации и крупной моторики.
Формирование навыков самообслуживания является важной составляющей плана работы ДОУ на 2022-2023 учебный год в соответствии с требованиями ФГОС для детей от рождения до школы. Этот процесс способствует развитию личности ребенка, его самостоятельности и готовности к школьной жизни.
Подготовка к школе
Подготовка детей к школе является одной из важных задач в рамках Федерального государственного образовательного стандарта для детей от рождения до школы. В годовом плане ДОУ на 2022-2023 учебный год особое внимание уделяется этой теме.
- Развитие навыков самообслуживания. Дети учатся одеваться и раздеваться самостоятельно, завязывать шнурки, мыть руки и зубы, пользоваться столовыми приборами. Это помогает им справляться с учебными заданиями и обязанностями в школе.
- Ознакомление с буквами и цифрами. Детям показывают алфавит, числа, знакомят с основными понятиями математики. Через игровые формы занятий дети учатся распознавать и называть буквы и цифры.
- Развитие речи. Воспитатели проводят занятия, которые направлены на развитие речи у детей. Дети учатся правильно произносить звуки, описывать предметы, выражать свои мысли и желания.
- Развитие мелкой моторики. Через игры с пазлами, конструкторами, вырезанием и склеиванием дети развивают моторику рук, что является важным навыком перед началом обучения письму.
- Познакомить детей с правилами поведения в школе. Дети учатся слушать и выполнять инструкции, соблюдать порядок, не мешать другим детям, уважать учителей и товарищей.
- Организация экскурсий в школу. Дети посещают школу, знакомятся с классами, школьной столовой и библиотекой, рассматривают учебники и тетради. Такие посещения помогают детям осознать, что они скоро станут школьниками.
- Подготовка к основным предметам школьной программы. Дети знакомятся с предметами, с которыми они будут работать в школе, такими как математика, русский язык, литература, окружающий мир и другие.
Все эти мероприятия помогают детям подготовиться к школе и справиться с новыми требованиями учебной программы.
Организация досуга
Организация досуга является важной частью годового плана в дошкольном учреждении. Целью данной деятельности является обеспечение детям интересного и разнообразного времяпрепровождения, способствующего их полноценному развитию и удовлетворению потребностей.
Досуг включает различные виды деятельности, такие как:
- игры и занятия на свежем воздухе;
- тематические вечера и праздники;
- творческие мастерские и художественные занятия;
- спортивные мероприятия и физические упражнения;
- экскурсии и прогулки;
- интерактивные игры и учебные занятия.
Организация досуга в дошкольном учреждении требует проведения планирования, учета интересов и потребностей детей, а также адаптации программы к возрастным особенностям.
В годовом плане ДОУ для 2022-2023 учебного года предусмотрено проведение разнообразных мероприятий, направленных на организацию досуга детей. Это могут быть различные тематические вечера, где дети смогут примерить костюмы героев сказок, выступить на сцене или принять участие в конкурсах и играх. Также в годовом плане предусмотрено проведение спортивных мероприятий, где дети смогут развивать свои физические навыки, участвуя в различных спортивных играх и упражнениях.
Организация досуга также включает проведение экскурсий и прогулок, где дети смогут познавать окружающий мир, узнавать о природе, животных и растениях. Кроме того, в годовом плане предусмотрены творческие мастерские, где дети смогут проявить свою фантазию и творческий потенциал, занимаясь рисованием, лепкой или изготовлением поделок.
| Месяц | Мероприятие |
|---|---|
| Сентябрь | Тематический вечер «Приветствие осени» |
| Октябрь | Экскурсия в зоопарк |
| Ноябрь | Творческая мастерская «Изготовление поделок из природных материалов» |
| Декабрь | Тематический вечер «Новогодняя елка» |
Помимо запланированных мероприятий, организация досуга также может включать игры и занятия на свежем воздухе, где дети смогут активно двигаться, развивать свои моторные навыки и общаться с другими детьми. Также в плане предусмотрены интерактивные игры и учебные занятия, способствующие развитию когнитивных функций детей и познанию мира.
Организация досуга в дошкольном учреждении имеет большое значение для детей, так как помогает им развиваться, общаться, учиться и отдыхать. Качественно организованный досуг способствует формированию положительных эмоций, интересов и навыков у детей, а также создает условия для их гармоничного развития.